Александровский дом ребёнка специализированный – был открыт в 1946 году. В настоящее время , целью Учреждения является медицинская и педагогическая реабилитация  детей – сирот, малышей оставшихся без попечения родителей , инвалидов с детства  с органическим поражением центральной нервной системы и с другими нарушениями психики. В большинстве случаев , малыши поступающие к нам , с самого рождения лишены родительского попечения  - их родители отказались от воспитания и содержания  своих детей   или лишены родительских прав, некоторые дети просто брошены или изъяты из неблагополучных семей , так как пребывание их в родительском доме, создает угрозу для жизни и здоровья.

  Дом ребёнка – уникальная организация , в которой работают специалисты перед которыми стоит благородная цель  - сделать жизнь детей  благополучной , обеспечить малышей от периода новорождённости до 4-х лет в уходе, рациональном вскармливании, медицинской и педагогической реабилитацией, социальной адаптацией   Профессионализм , открытость, любовь к детям способствуют успеху, счастью,  развитию и осознанию малышом себя  самостоятельной и успешной личностью.

Деятельность учреждения направлена на уход, лечение, реабилитацию детей, их воспитание и социализацию, защиту социальных и имущественных прав Медицинский персонал осуществляет организацию и проведение профилактических и лечебно – оздоровительных мероприятий, оценку их эффективности, соблюдение санитарно – гигиенического режима, полноценного питания и физического развития. Осуществляются следующие виды медицинской деятельности:

Доврачебная помощь: работы и услуги по специальности диетология , лечебная физкультура, сестринское дело и педиатрия . Скорая и неотложная помощь, стационарная помощь в том числе в условиях дневного стационара по специальности неврология, инфекционные болезни, физиотерапия, педиатрия.

Мастерство и творческий потенциал педагогов дома ребёнка специализированного, способствуют созданию индивидуального педагогического «почерка» коллектива, имеющего достаточные показатели эффективности его функционирования. Целенаправленная системная  работа ГКУЗ ВО «АДРС» по сохранению  физического и психологического здоровья обеспечивает стабильное развитие малыша  и средние показатели детской заболеваемости. Правильно организованный коррекционно – образовательный процесс, направленный на формирование мотивационной ( потребностной) сферы, побуждение к деятельности, развитое чувство собственного умения, активируют динамику развития познавательной, сенсорной, социальной, речевой деятельности.

Ранний возраст – важнейший этап в развитии маленького человека. Это период его приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления отношений с людьми.

Активность детей, их познавательную , исследовательскую , продуктивную  и творческую деятельность в предметно – пространственной среде необходимо поддерживать , стимулировать и своевременно развивать .

 Универсальными формами для проявления активности и залогом развития инициативности, является  формирование у ребёнка на ранних этапах развитие доверия и безопасности в отношении взрослых, ухаживающих за ним и поощряющее поведение воспитателей. Передача ( сообщение при помощи вербальных и невербальных контактов) цели действия от взрослого к ребёнку; последующее присвоение цели ребёнком, частый зрительный и речевой  контакт с младенцем со стороны воспитывающего взрослого; совместные эмоциональные переживания ,  установлении социального поведения малыша и его актуального своевременного  развития.

Именно поэтому, инновационная деятельность в условиях дома ребёнка направлена на  сформированность мотивационной сферы, возникающее соподчинение мотивов придают определённость всему поведению и способствуют разнообразию видов деятельности: познавательной , речевой игровой, продуктивной через которые и формируется личность.